如果说坚持自己所热爱的事物是一种幸福的话，那么相反的，坚持自己不爱的事物便是一种折磨、一种痛苦。坚持三五个月尚且不易，何况是十几年的光阴。但张轻寒却做到了，她坚持自己不爱的事物长达十六年之久，实在令人难以置信，而这件事物便是学习。
从一开始，张轻寒就是不喜欢学习的。至于为什么不喜欢，这其中有很大一部分原因是她学习成绩并不好。在生活中，我们时常能见到一些学霸在埋头苦读，却很少看见有学渣勤学苦练的。人们总是将这种现象归结于他们个人毅力的强弱，却忽略了这其实更是个能力问题。学霸之所以成为学霸，是因为他们有学习的天分；而学渣之所以成为学渣，是因为他们没有学习的天分。如此一来，便形成了恶性循环。很不巧，张轻寒本人就是一个学渣。渣到什么程度呢？才一年级，她的语数政三门功课的成绩却都不上八十分。当时，她们班有五十名学生，按总分数进行排名的话，她完全是个中下等生。对于这样的成绩，不能说张轻寒是全然无动于衷的，毕竟这是作为一个学生的本能。然而，她每次都是仅仅在看到成绩与排名时，内心才会产生一丝伤感，伤感过后，便又我行我素起来。对于班上那些名列前茅的同学，她不是不羡慕，只是单凭那点羡慕，还不足以激发她上进的信念。
事情在二年级时发生了转机。新学年伊始，轻寒的班主任华老师便着手“处理”过去一年内，她们班级中存在的差生，张轻寒便是其中之一。轻寒不止一次被她叫去谈话，每一次她都会苦口婆心地劝说轻寒，上课要勇于回答问题，不要怕错，错了便能发现问题，发现了问题总比不知道问题要好。可是任凭老师说得唾沫横飞，直达物我两忘的境界，张轻寒却仍然没有一丝改变。华老师的一番话，她不是没有听到心里去，但想要在两三天的时间内做出改变，谈何容易啊。试想，一个在过去一年内从未主动回答过问题的同学，突然“良心发现”，开始举手回答问题了，要是答对了还好，万一答错了，同学们的嘲笑会使张轻寒羞愧得抬不起头来。她无力承担答错题的后果，便只好依旧保持沉默。张轻寒的一成不变全都被她的班主任看在了眼里。
在一节课上，完全猝不及防的，华老师拿她当反面教材一通数落：“大家学谁也不要学张轻寒，整天像个泥胎一样坐在那里一动不动，来来回回一天，也不知道回家有什么脸面吃她妈做的那碗饭。我私下里不止一次与她谈话，好言好语地劝过了，大道理也讲烂了，甚至我都快把自己感动了，但人家还是冥顽不灵。我真的怀疑让她回答个问题，是不是会要了她的命。”张轻寒被吓了一跳，她没想到老师会这样说自己，还是当着全班同学的面。她感觉她的自尊心受到了极大的伤害。从她之前的想法就能看得出来，她不是一个没心没肺的人，恰恰是太过于在乎别人的看法。这一次，华老师的话说得这么难听，她若依旧不变，那就真的是无药可救了。
就在华老师骂完轻寒的下一节课上，轻寒第一次举手回答了问题。她永远都不能忘记华老师当时看到她主动举手，眼神中流露出来的欣慰之情。她的开导、劝诫甚至侮辱，总算没有白费。她们二人相视一笑，果不其然，华老师叫了轻寒起来回答。那是一次成功的答题体验，并不像她之前想的那样，同学们非但没有嘲笑她，还向她投以肯定的目光。就是这目光，成为了轻寒多年以后，学习遇到困难时还能坚持下去的动力。别人可能没有办法理解，只有轻寒自己明白，对于旁人来说，这可能只是一次再普通不过的回答问题，但在轻寒看来，这就是难得的认可。为了不辜负这丝认可，她愿意为之付出千百倍的努力。自那以后，张轻寒总是能够积极地回答老师提出的问题，她也因此收获了各科老师的喜爱和成绩排名的进步。她如今已经是班里的前十名了，相比之前，可以说好了很多，但她并不想止步于此，她坚信自己还有无限的发展空间。好像也就是从这时起，轻寒的性子开始变得极端。这种极端表现在学习上是：要么自甘堕落，一点也不学；要么发奋图强，往死里学。然而年幼的轻寒并没有意识到这种想法的可怕，她只把它当成自己追求进步的好兆头。
正当轻寒把全身心都投入到学习中时，他们家却突遭横祸——张闯出事了，他不小心从房顶上掉了下去。事情是这样的，这天下午张闯下了班，快到家时看到邻居海茵正在房顶上捉猫，可是始终也没有捉到。说起海茵的这只猫，它在她那里可是宝贝得很，平日里给它好吃好喝，哪怕亏待了自己，也绝对不会亏待它。现在它跑到房檐上面去了，怎么也不肯下来，她只好亲自动手将它捉下来。可是人的灵活性哪能比得过猫，她忙活了半个多小时，但仍旧无济于事。张闯决定帮帮她，并不仅仅是因为这层邻居关系，更是因为他喜欢对女人，尤其是漂亮的女人献殷勤的天性。
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